Ce lundi, nous avons eu beaucoup de neige ! Comme cela n’arrive pas souvent, nous avons bravé le froid à la récréation pour faire un bonhomme de neige.
Nous avons aussi observé la neige: elle est froide et elle mouille. Nous en avons gardé dans la classe…mais nous avons découvert qu’elle devient de l’eau quand elle reste au chaud. Comme dans notre poésie du bonhomme de neige !
Les ombres
Cette période, nous avons travaillé sur les ombres.
Nous avons d’abord découvert comment faire notre ombre et comment la faire grandir ou rétrécir. Nous avons aussi vu que notre ombre est toujours noire, même si l’on porte un pull rouge !
Puis nous avons deviné qui apparaissait en ombre sur le mur. Saurez-vous nous reconnaitre aussi !
Nous avons fait le même jeu le jour des doudous…mais avec les doudous !
Ensuite, nous avons imité des postures en ombres chinoises…
…et nous avons ensuite dû deviner quelle posture nos copains faisaient.
Pour finir, nous avons associé des ombres à des dessins de personnages…attention aux petits détails !
Les Doudous
Pour cette période, nous avons travaillé sur les Doudous et sur Noël.
Nous avons lu les livres:
Guili LapinLe doudou qui parleMon doudou
:
Nous avons tous ramené notre doudou à l’école, même le maître !
Ce jour là, nous avons pris en photos nos doudous. En petits groupes, nous avons ensuite chacun parlé un peu de notre doudou comme dans le livre « Mon doudou ».
Nous l’avons également dessiné ou peint avec de l’encre sur la photo de notre doudou.
Les Petits ont préparé la table pour leur doudou. Il fallait bien mettre les bons couverts au bon endroit.
Les Moyens ont profité de la venue de leurs doudous pour continuer le travail sur les ombres que nous avions commencé. Les ombres de nos doudous Petits et Moyens:
Pour finir, nous sommes allés faire sport avec eux. Ils dormiront bien en rentrant !
Avec les photos que nous avons prises, nous avons fait un livre des doudous que nous avons pu ramener chez nous. Nous aimons beaucoup le lire et en discuter entre nous à la bibliothèque de la classe !
Le Père-Noël
Le Spectacle : Nous avons vu un spectacle de Noël offert pas la mairie à la salle des fêtes de Steene. Une histoire de gentille sorcière qui devait retrouver les couleurs primaires pour revenir dans son monde.
Cela nous a beaucoup plu…surtout qu’il fallait participer en chantant avec la sorcière et ses amis.
La venue du Père-Noël: le dernier vendredi , dans l’après-midi, le Père-Noël est venu dans notre école…sur son traineau !
Nous lui avons chanté quelques chants de noël que nous connaissions. Nous avons discuté avec lui puis il nous a offert des cadeaux pour la classe…et des chocolats pour nous !
Nous avons pu faire ensuite un tour dans son traineau…nous y sommes tous allés sans avoir trop peur !
Pour finir, nous avons pris notre goûter…et c’était les vacances 🙂
Nous avons fêté l’anniversaire de Noé qui fêtait ses 3 ans ! Joyeux Anniversaire !
Halloween en Maternelle
Nous avons fêté Halloween ce vendredi 10 Novembre. Cette semaine, nous avions travaillé sur les sorcières avec le livre « 1,2,3 Sorcières » et « Une soupe 100% Sorcière ».
Le jeudi, nous avons cuisiné pour notre fête. Les petits et tout-petits ont préparé des gâteaux…à la citrouille !
Les Moyens ont préparé des crêpes. Ils ont bien regardé la recette et les ingrédients. Ils ont bien lu et compté les bonnes doses pour nous faire de délicieuses crêpes !
Le vendredi, c’est notre fête d’Halloween !
Nous sommes donc venu tous déguisés ! Il y avait:
Des sorcières:
Des vampires, squelettes, citrouilles et bien d’autres encore !
Nous avons lu quelques histoires de sorcières et chanté quelques chansons d’Halloween. Il y avait entre autres:
J’habite une maison citrouille: https://youtu.be/N428RhRmYUY
C’est Halloween (on ne l’a chantée qu’une fois, mais elle nous a plu !): https://youtu.be/XqcnxnEn2ME
Nous avons ensuite préparé ensemble une potion de sorcière et nous avons ajouté les yeux, le nez et la bouche sur nos citrouilles.
Nous les avons allumées pour faire venir les sorcières !!
Nous avons alors entendu frappé à la porte ! Les sorcières étaient là…mais nous n’avons pas eu peur, car nous savons tous ce que les sorcières viennent faire à Halloween…apporter des bonbons !
Elles nous ont fait goûter une drôle de potion !
Et elles nous ont apportés…des légumes ! Ce sont ceux de la soupe de Krokela, la sorcière du livre « Une soupe 100% Sorcière ». Nous essayerons de préparer sa fameuse soupe « Poireau, carotte, pomme de terre ».
Après nous avoir distribué les bonbons, nous les avons invitées à gouter avec nous. Nous avons mangé les crêpes et les gâteaux à la citrouille…c’était délicieux ! (enfin, surtout les crêpes !).
Ensuite nous sommes allés faire peur aux grands à la récréation.
De retour en classe, nous sommes allés dans la salle de sport. Nous avons joué avec des cerceaux, puis nous avons fait une ronde pour le jeu « Monsieur l’ours réveille toi »…mais avec des sorcières et des squelettes !
L’après-midi, les Moyens ont pu s’essayer à la potion de sorcière. De l’huile, de l’encre dans du vinaigre. Il fallait déposer de petites gouttes dans l’huile…attention à bien tenir la pipette et à ne pas appuyer trop fort ! Pour finir, un peu de poudre magique (de la levure), et la potion s’est mise à mousser et à faire du bruit..nous avons beaucoup aimé !
Le soir, c’était la St Martin. Nous avons emmené nos lanternes que nous avons fini cet après-midi…quelle journée !
Cette année, nous allons travailler sur les arts (tableaux, sculptures, arts du spectacles…).
Nous avons assisté à un spectacle de marionnettes à fils de la compagnie Mariska. Le spectacle s’appelait « Le beau dessin ».
Nous avons bien rit ! Le héros, petit jean, nous a expliqué comment nous comporter dans un musée: je ne cours pas, je ne crie pas et je ne touche à rien ! Petit Jean a parfois eu du mal à respecter ces règles…mais nous les avons bien retenues, cela pourrait servir !
A la fin du spectacle, le marionnettiste nous explique comment fonctionne sa marionnette !
Après deux mois de vacances, nous voilà repartis pour une nouvelle année à l’école. Nous sommes content de retrouver nos copains…il y a même de nouveaux élèves qui nous ont rejoins ! Papa et Maman peuvent m’accompagner pour le faire découvrir la classe.
Accueil: Le matin, nous avons commencé la journée par l’accueil. Différentes activités nous attendaient dans la classe. Nous pouvons en changer si nous rangeons bien la table que nous quittons.
Regroupement: Quand l’accueil est fini, nous rangeons les jeux et nous nous regroupons sur les bancs.
Nous racontons ce que nous avons fait pendant les vacances et nous voyons ensemble ce qui a changé…car nous avons grandis !
Nous avons changé de couleur pendant les vacances et les Moyens sont maintenant chez les Grands avec Mme Leuwers. Il y a aussi de nouveaux élèves, et nous souhaitons la bienvenue à Noé chez les Petits (les Rouges) et Léandre, Matt, Roxane et Maureen chez les Tout-petits (les Jaunes).
Ensuite, nous avons chanté quelques chansons. Nous avons revu nos « classiques », avec « Je cache mes yeux », « Mains en l’air », « Les petits bâteaux» et une danse qui nous plait beaucoup » Dans mon château »: https://www.youtube.com/watch?v=mEBi4yooJUI
Le maître nous a ensuite lu une histoire et nous a présenté les ateliers de la matinée. Rentrée en musique pour la maternelle, aujourd’hui nous allons faire un maracas pour jouer avec après le sport.
Ateliers: Les élèves devaient coller des gommettes pour décorer le maracas puis le remplir de petites graines.
Pas toujours facile de décoller les gommettes mais nous avons tous réussi !
Gouter: Après les ateliers, nous avons pris notre goûter.
Nous sommes ensuite allés jouer dans la cours de récréation. La pluie s’est arrêtée juste au bon moment pour que nous puissions sortir !
Les Petits en profitent pour retrouver leurs frères et sœurs !
Motricité: Après la récréation, nous sommes allés dans la salle de motricité. Le maître nous a expliqué ce que nous allions y faire le matin.
Comme nous aimons beaucoup les parcours de motricité, le maître et Chantal nous avaient préparés deux petits ateliers…ils nous ont beaucoup plût !
Puis retour dans la classe pour essayer nos maracas. Nous avons écouté un rythme brésilien et joué ensuite des maracas sur le banc avec la musique. Puis avant d’enfiler nos manteaux, nous avons fait le tour de la classe en musique, toujours avec nos maracas !
Sortie du midi: Ça y est ! Nous avons fait notre première matinée !
Après-midi:
La sieste: Après le repas, en arrivant en classe, les Tout-Petits et le Petits vont à la sieste. Chantal les installe, leur lit une histoire, et veille à ce que tout le monde trouve son sommeil ! On essaie de ne pas les déranger dans la classe juste à côté !
Pendant que les Petits s’endorment, les Moyens peuvent prendre librement des activités dans les différents plateaux de la classe ou aller calmement aux coins bibliothèque ou poupée.
Par la suite, les élèves de Grande-Section de la classe de Mme Leuwers nous rejoindront pour travailler avec le maître.
Pour ce premier jour, nous avons réalisé des bandes verticales à l’encre, pour recouvrir nos cahiers.
Récréation/Réveil: Ensuite, c’est l’heure de la récréation. Les Moyens vont jouer dehors pendant que les Petits et Tout-Petits sortent progressivement du dortoir
Lecture Plaisir / Atelier: Après la récréation, nous nous regroupons pour lire un livre…aujourd’hui c’était « Jacques et le haricot magique ». Puis nous avons fait un dernier travail pour finir la journée: collier de perles pour les Petits et Pâte à modeler pour les Moyens.
Avant de repartir et de mettre notre manteau, les élèves de Madame Quenton et Madame Leuwers se réunissent sous le préau et nous chantent une chanson.
Ce mardi nous sommes allés à Asnapio. C’est un parc Archéologique situé à Villeneuve d’Ascq. Là bas, pas de dinosaures, mais l’histoire de l’homme depuis la préhistoire…un voyage dans le temps pour découvrir nos ancêtres !
Après une petite heure de bus, nous voilà arrivés…un passage au toilettes et une boisson pour se rafraichir…
…et c’est parti pour une première visite avec notre guide. Elle nous a proposés de découvrir les grandes périodes de la préhistoire. Quelques mots savants que nous ne retiendrons pas tous…mais aussi la découverte des différentes maisons et modes de vie à travers la préhistoire.
On se présente, et la guide nous explique la visite:
Ensuite, en route pour le paléolithique, quand nos ancêtres vivaient dans des tentes et sans cesse déménageaient !
Une fosse dépotoir…la poubelle de la préhistoire !
Puis nous découvrons le néolithique, avec les premières grandes maisons collectives:
On découvre le torchis, les différents métiers de la préhistoire…la maison est très fraîche, ça nous plait beaucoup aussi !
Nous allons ensuite dans une maison de l’antiquité, où l’on commence à vivre en famille.
Notre guide essayera de nous faire un feu…mais n’y arrivera pas ! Les élèves l’ont consolée en lui disant que ce n’est pas grave, ce n’est pas facile…mais c’est partie remise pour plus tard !
Nous visitons ensuite une ferme gauloise:
Le grenier à provision. Clara nous dira que le grenier sert à ranger des vieilles choses qui ne servent à rien…mais pas chez les Gaulois !
Une tenue gauloise
Après cette belle balade, nous allons enfin profiter de notre repas…nous commencions à avoir faim !
Le repas fini, nous avons un peu joué dans la pelouse, puis nous sommes repartis à Asnapio pour écouter un conte.
Nous nous sommes séparés en deux groupes. Les photos sont celles du groupe qui était avec le maître…les photos de l’autre groupe arriveront bientôt !
Nos guides-conteurs nous invitent à aller dans la maison des contes…elle est ronde et au toit triangle, avec des portes.
Après avoir marché dans le parc…on la trouve enfin. On frappe à la porte. Personne ! Parfait, nous nous installons sur les tapis.
Les guides nous racontent (et miment !) l’histoire de Tipi, qui veut devenir chasseur. Ils sont vraiment très drôles !
A la fin de l’histoire, comme Tipi, nous allons recevoir nos peinture de chasseur (à l’ocre), faire du feu, chasser avec la lance…et finalement faire l’empreinte de main des meilleurs chasseurs !
On se peint:
On fait du feu (et cette fois ça marche !). Dans la cabane, on frappe le silex sur la pierre qui contient du fer (et cela se sent dans la maison !) et cela fait des étincelles. L’étincelle tombe sur l’amadou qui garde la braise. On la met dans un nid de paille…puis quand la fumée vient, nous sortons:
Et d’un seul coup les flammes apparaissent…nous sommes très surpris !
Cela a fait beaucoup de fumée !
Pour finir de devenir de vrais chasseurs, nous allons chasser !
Et voilà ! Comme tous les grands chasseurs, nous avons le droit de faire notre empreinte de main à l’ocre:
Mais c’est un peu salissant !
Pour finir, nous partons pour la maison gauloise. On nous présente le cuculus, un vêtement gaulois que nous avons tous essayé !
Pour finir, un passage par la tente du paléolithique, pour une petite visite. Elle est faite en peaux de bêtes…et ça ne sent pas très bon dedans !
Groupe 2: Photos à venir !
Après tout cela, c’est l’heure de se dire au revoir et c’est le retour en bus !
Certains, petits ou grands, en profitent pour se reposer…mais beaucoup semblent encore plein d’énergie!
Les élèves de l’école Emile Zola de Steene nous ont invité à participer à une rencontre « Roule et Glisse ».
Cet après-midi là, nous avons réalisé différents ateliers où il fallait utiliser vélo, draisienne, planche à roulette et même des balles et des palets.
Les élèves des plus grandes classes nous ont bien expliqué le travail à chaque atelier !
Voici quelques photos de notre sortie:
De retour à l’école, nous étions bien fatigués, nous avons profité du beau temps pour nous reposer dans le jardin…même si certains étaient encore d’attaque pour la récréation !
Les Vendredi 9 Juin et Mardi 13 Juin, nous avons reçu nos correspondants.
Vendredi 9 Juin
Le Vendredi se sont les élèves de MS/GS, qui correspondent avec la classe de GS/CP/CE1, qui sont venus. Des élèves de Tout Petits / Petits sont également venus.
Nous les avons accueillis dans la cour puis nous sommes regroupés avec les correspondants pour différents ateliers.
Au programme de cet après-midi, poterie et jeux sportifs…sans oublier un goûter et un peu de temps ensemble dans la cour de récréation !
Arrivée des correspondants
On se dit bonjour et l’on échange nos dessins et cadeaux. Puis vite, on se regroupe avec nos copains pour ne pas perdre de temps et pouvoir tout faire !$
Atelier Poterie
Les plus grands ont réalisé des pots en colombins comme à la préhistoire !
Atelier Sport
Les élèves ont pris grand plaisir à se rencontrer sur les différents ateliers: atelier d’équilibre, jeu de parcours, jeux de lancer, jeux traditionnels (course en sac et tir à la corde), parcours en vélo et relais d’eau…de quoi bien se dépenser !
Le temps ensuite de prendre un goûter et de jouer un peu dans la cour et il est déjà temps de se quitter !
A bientôt !
Mardi 13 Juin
Le mardi, nous avons reçu la classe de Petits / Moyens qui correspond avec la classe maternelle, ainsi que d’autres élèves de Tout Petits / Petit qui seront nos correspondants l’année prochaine !
Le programme de l’après-midi était également atelier poterie et jeux sportifs…les moyens qui s’étaient déjà essayés à l’argile et avaient fait leur pot ont alors réalisé une petite sculpture.
L’arrivée des correspondants
Nous avons échangé des dessins et même reçu des cadeaux de nos correspondants !
L’atelier poterie
Les plus petits ont fait « le jeu de la barbotine ». Sur une grande table recouverte d’argile, on touche, on manipule et on dessine ! Les petits ont beaucoup aimé…pour une fois on avait le droit de se salir ! Tous ont ensuite réalisé un pot ou un petit cadre avec des perles dans l’argile.
Atelier Sport
Nous avions différents jeux à réaliser avec nos correspondants. Les élèves de Mme Quenton nous ont accueilli sur les différents ateliers pour nous expliquer les activités. Ils ont tous très bien expliqué et ont été félicités par les maitresses venues nous voir !
Un petit goûter bien mérité et un peu de temps ensemble dans la cour.
On se dit au revoir, et à bientôt à Grand-Fort-Philippe !
Comme les autres classes de l’école, nous avons participé à la semaine des Mathématiques.
Le thème de cette année était « Mathématiques et Langages ». Les situations proposées nous ont amené à discuter ensemble, justifier notre avis, à coder et décoder.
Chaque jour, nous avions une énigme à résoudre pour aider Robotix le robot.
Cathy et Chantal préparent cette semaine !
Lundi : Les habits de Robotix
Robotix a perdu ces habits. Nous devons le rhabiller ! Comme c’est un robot, il aime s’habiller avec des formes géométriques.
Nous avons placé les pièces, mais il manquait quelques formes pour finir de l’habiller ! Sa valise n’était pas complète ! Heureusement, le maître tenait un magasin. Nous sommes allés le voir quand nous avions besoin de pièces pour finir de l’habiller. Nous devions bien dire les formes dont nous avions besoin.
A la récréation, nous pouvions jouer aux cubes. Cette semaine, les plus grands pouvaient également jouer à des jeux mathématiques pendant la récréation.
Mardi: Les colliers de Robotix
Robotix voudrait offrir des colliers à ses amis. Il a mis en route sa machine, mais elle est tombée en panne ! Les élèves de Petite Section ont alors été mis à contribution pour terminer les colliers.
Par deux, il fallait bien observer les colliers, se mettre d’accord sur les couleurs et s’organiser pour le finir ensemble. Ils se sont très bien débrouillés et ont fait de très jolis colliers !
Les Moyens avaient une bande de papier montrant le rythme de perles que la machine devait respecter. Pour remettre la machine en route, il fallait retrouver quel était le rythme de trois perles (attention aux formes et couleurs !) et le dessiner sur une nouvelle bande.
Ils ont ensuite réalisé des colliers en respectant le rythme qu’ils avaient trouvé et on a vérifié que cela correspondait à la commande de Robotix.
Mercredi: Les boites musicales de Robotix
Robotix aime beaucoup la musique. Il a rangé ses instruments dans différentes boites toutes identiques. Mais quand il avait le dos tourné, Chat Chat Minou s’est caché dans une des boîtes.
Nous avons d’abord écouté tous les instruments (Claves, tambourin, triangle, grelot, maracas). Puis nous les avons rangés dans les boîtes…que le maître a mélangé.
Dans les boites se trouvaient les instruments, sauf une dans laquelle se trouvait le chat de Robotix…mais laquelle ? Nous avons écouté, sans pause, les sons de chaque boite sur l’ordinateur. Il fallait entendre dans quel boite était Chat Chat Minou.
Concentration !
Ensuite, un enfant qui n’était pas là venait faire Robotix. Il fallait lui expliquer, sans montrer avec ses mains, où se trouvait son chat. Il fallait penser à utiliser les mots première, deuxième, troisième ou quatrième…et commencer à compter du bon côté !
Thibaut était le Robotix des Petits. Les Petits l’ont bien aidé, même si c’est dur de résister à l’envie de se lever pour expliquer !
Alicia était le Robotix des Moyens. Elle a bien été guidée et Chat Chat Minou a été retrouvé !
Jeudi: Les piles de Robotix
Robotix est en panne de pile. Pour le faire fonctionner , les petits doivent lui prendre 4 piles. Mais au magasin, il n’y a que des paquets de 1, 2 ou 3 piles (jaune, rouge ou bleu).
Nous avons d’abord cherché quels paquets de piles nous devions prendre pour avoir juste 4 piles.
Mais pour aller au magasin, il fallait trouver la bonne étiquette de commande ! Nous avions des bandes, avec sous chaque couleur (jaune, rouge, bleu) des ronds. Un rond normal signifiait « je prends » et un rond barré « je ne prends pas ».
Il fallait alors décoder nos étiquettes pour savoir laquelle nous devions donner à Robotix pour avoir 4 piles.
Les Petits ont très bien décodé et ont trouvé les bonnes étiquettes ! Ce n’était pourtant pas facile !
Les Moyens avaient le même travaille, mais Robotix avait besoin de 5 ou 7 piles selon les groupes, et un paquet vert de 4 piles s’ajoutait aux autres…plusieurs combinaisons étaient possibles !
Par deux, ils ont cherché et trouvé les bonnes commandes.
Vendredi: Les vacances de Robotix
Robotix est parti en vacances sur la Lune. Il voudrait que ses amis viennent aussi, mais ils ont cassé leur GPS ! Nous allons devoir préparer un petit message pour leur donner la route à suivre.
Pour commencé, nous avons trouvé quel chemin avait emprunté Robotix. Il fallait utiliser les 5 jetons d’essence sans en laisser de côté.
Ensuite, il fallait remettre en ordre sur une bande les étoiles rencontrées sur le chemin afin que les amis de Robotix suivent le même chemin.
Pour les Moyens, le travail était le même, mais il y avait un plus grand plateau de jeu (plus de case) et il y avait 6 jetons essence a utiliser.
Le chemin était plus difficile à coder, car il y avait des cases blanches qu’il fallait penser a laisser blanches sur la bande. En vérifiant nos chemin, nous avons trouvé le problème et les élèves ont fait attention en replaçant les étoiles !
Dernier jour des jeux dans la cour ! Les élèves sont désormais imbattable à Blokkus et au Saboteur !
Bravo aux élèves qui ont très bien participé à cette semaine des Mathématiques !
